فرض التربية الإسلامية: الأولى إعدادي — الفرض الكتابي الأول — الدورة الأولى (النموذج 2)

1. 1

   القضية: الحيرة بين اللجوء إلى الخرافة وإنكار البعث والتهاون في الصلاة والرياء، وبين سلامة العقيدة والإيمان بقدرة الله والإخلاص والأخذ بالأسباب 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «رجعٌ بعيد»: رجوع إلى الحياة مستبعَد عندهم 0.5 ن؛ «باسقات»: طوال مرتفعات 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿أَفَلَمْ يَنظُرُوٓا۟ إِلَى ٱلسَّمَآءِ فَوْقَهُمْ كَيْفَ بَنَيْنَٰهَا وَزَيَّنَّٰهَا وَمَا لَهَا مِن فُرُوجٍۢ ﴿6﴾ وَٱلْأَرْضَ مَدَدْنَٰهَا وَأَلْقَيْنَا فِيهَا رَوَٰسِىَ وَأَنۢبَتْنَا فِيهَا مِن كُلِّ زَوْجٍۭ بَهِيجٍۢ ﴿7﴾ تَبْصِرَةًۭ وَذِكْرَىٰ لِكُلِّ عَبْدٍۢ مُّنِيبٍۢ ﴿8﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿كَذَّبَتْ قَبْلَهُمْ قَوْمُ نُوحٍۢ وَأَصْحَٰبُ ٱلرَّسِّ وَثَمُودُ ﴿12﴾ وَعَادٌۭ وَفِرْعَوْنُ وَإِخْوَٰنُ لُوطٍۢ ﴿13﴾ وَأَصْحَٰبُ ٱلْأَيْكَةِ وَقَوْمُ تُبَّعٍۢ ۚ كُلٌّۭ كَذَّبَ ٱلرُّسُلَ فَحَقَّ وَعِيدِ ﴿14﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة ق، الآيات 12–14 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «فَأَنۢبَتْنَا» (الآية 9) 0.5 ن؛ السبب: نون ساكنة أو تنوين بعدهما باء، فتقلب النون ميما مخفاة بغنة 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «أركان الإسلام»: الدعائم الخمس التي بُني عليها الدين 1 ن؛ ب) التوجيه: بيان أن المولود يولد على الفطرة وأن التنشئة قد تحرفه عنها 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يبين أثر البيئة الأسرية في المعتقد، فيستدعي حماية الأسرة من الخرافة كاقتراح استدعاء من تزعم معرفة الغيب 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) العبادة ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الرياء ← (د) 0.75 ن؛ (3) إتقان العبادة ← (أ) 0.75 ن؛ (4) العقائد الفاسدة ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: استدعاء امرأة تزعم معرفة الغيب لعلاج الجدة ← يخالف العقيدة الصحيحة 0.5 ن؛ نقل الجدة إلى المستشفى ومتابعة علاجها ← يوافق العقيدة الصحيحة 0.5 ن؛ قول ابن العم: إذا متنا وصرنا ترابا فلن يعود أحد ← يخالف العقيدة الصحيحة 0.5 ن؛ استدلال سلمى بإحياء الأرض الميتة على إعادة الخلق ← يوافق العقيدة الصحيحة 0.5 ن

9. 9

   القيمة: القيمة: الإخلاص لله في العمل 1 ن؛ الفرق: المخلص يقصد وجه الله ويخفي عمله ما أمكن، والمرائي يطلب ثناء الناس فيضيع أجره 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: ضبط منبه بمواقيت الصلاة وتنظيم أشغاله حولها 1 ن؛ أداء الصلاة عند دخول وقتها في أقرب مسجد أو مكان طاهر ثم استئناف العمل 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: أرفضه 0.5 ن؛ التعليل: علم الغيب لله وحده، وتصديق مدعيه من العقائد الفاسدة، والمشروع التداوي مع الدعاء 0.75 ن؛ الدليل: قوله تعالى: ﴿قل لا يعلم من في السماوات والأرض الغيب إلا الله﴾ 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الأولى إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الأول — النموذج 2؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الأول من سورة ق؛ العقيدة الصحيحة والعقائد الفاسدة؛ بعثة الرسول ﷺ ودعوته السرية والجهرية؛ العبادة غاية الخلق: أركان الإسلام (المفهوم والغايات)؛ حق الله: التوحيد والإخلاص؛ الإتقان عبادة وعملا.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («زيارة الجدة المريضة») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.