فرض التربية الإسلامية: الأولى إعدادي — الفرض الكتابي الثاني — الدورة الأولى (النموذج 2)

1. 1

   القضية: التعارض بين المجازفة بالنفس وسوء فهم القدر ونشر صور الآخرين دون إذن والتهاون في الطهارة، وبين حفظ النفس والإيمان الصحيح والتعامل الإيجابي مع وسائل الاتصال 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «سكرة الموت»: شدته وغمرته 0.5 ن؛ «تحيد»: تهرب وتميل 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿وَلَقَدْ خَلَقْنَا ٱلْإِنسَٰنَ وَنَعْلَمُ مَا تُوَسْوِسُ بِهِۦ نَفْسُهُۥ ۖ وَنَحْنُ أَقْرَبُ إِلَيْهِ مِنْ حَبْلِ ٱلْوَرِيدِ ﴿16﴾ إِذْ يَتَلَقَّى ٱلْمُتَلَقِّيَانِ عَنِ ٱلْيَمِينِ وَعَنِ ٱلشِّمَالِ قَعِيدٌۭ ﴿17﴾ مَّا يَلْفِظُ مِن قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌۭ ﴿18﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿أَلْقِيَا فِى جَهَنَّمَ كُلَّ كَفَّارٍ عَنِيدٍۢ ﴿24﴾ مَّنَّاعٍۢ لِّلْخَيْرِ مُعْتَدٍۢ مُّرِيبٍ ﴿25﴾ ٱلَّذِى جَعَلَ مَعَ ٱللَّهِ إِلَٰهًا ءَاخَرَ فَأَلْقِيَاهُ فِى ٱلْعَذَابِ ٱلشَّدِيدِ ﴿26﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة ق، الآيات 24–26 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «أَوَّابٍ حَفِيظٍۢ» (الآية 32)، أو: «مَّنْ خَشِىَ» 0.5 ن؛ السبب: نون ساكنة أو تنوين بعدهما حرف حلقي «ح» 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «الحدث الأصغر»: وصف يمنع الصلاة ونحوها ويرتفع بالوضوء 1 ن؛ ب) التوجيه: تقرير توازن الحقوق وإعطاء كل ذي حق حقه 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يبين خطأ من سبحوا رغم الراية الحمراء، لأنهم ضيعوا حق النفس في الحفظ 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) الحدث الأكبر ← (ب) 0.75 ن؛ (2) حق النفس ← (د) 0.75 ن؛ (3) وسائل الاتصال الحديثة ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الإيمان ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: السباحة رغم رفع الراية الحمراء ← سلوك يضيعها 0.5 ن؛ رفض أنس مرافقة المجموعة ← سلوك يحفظ الحقوق 0.5 ن؛ نشر صور الزميلات دون إذنهن ← سلوك يضيعها 0.5 ن؛ تذكير الأستاذ بأن ماء البحر طهور ← سلوك يحفظ الحقوق 0.5 ن

9. 9

   القيمة: الإيمان بالقدر يعني أن الله علم الأشياء وقدّرها، لكنه لا يلغي اختيار الإنسان ومسؤوليته عن أفعاله 1 ن؛ والمؤمن مأمور بالأخذ بالأسباب واجتناب المهالك، فالحذر من قدر الله أيضا 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: طلب الإذن قبل التصوير وعدم النشر إلا بموافقة صريحة 1 ن؛ حذف الصور التي لم يؤذن بنشرها وعدم تداولها في المجموعات 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: لا يجوز التيمم مع وجود الماء والقدرة على استعماله 0.5 ن؛ التعليل: التيمم رخصة لفاقد الماء أو العاجز عن استعماله، وماء البحر طهور يصح به الوضوء 0.75 ن؛ الدليل: قوله ﷺ في البحر: «هو الطهور ماؤه الحل ميتته» (رواه أبو داود والترمذي) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الأولى إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الثاني — النموذج 2؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الثاني من سورة ق؛ أركان الإيمان (حديث جبريل عليه السلام)؛ ثبات الرسول ﷺ على المبدأ؛ الطهارة: أنواعها ومقاصدها؛ حق النفس: الحفظ والرعاية؛ التعامل الإيجابي مع وسائل الاتصال الحديثة؛ الشطر الثالث من سورة ق.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («رحلة إلى الشاطئ») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.