فرض التربية الإسلامية: الأولى إعدادي — الفرض الكتابي الأول — الدورة الثانية (النموذج 3)

1. 1

   القضية: التعارض بين اللهو والتهاون في حق الوالد وفي فرائض الصلاة، وبين تدبر القرآن والتفكر والصبر ومحاسن الأخلاق 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «الحكيم»: المحكم الذي لا خلل فيه 0.5 ن؛ «لهو الحديث»: كل ما يلهي عن ذكر الله من باطل القول 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿خَلَقَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ بِغَيْرِ عَمَدٍۢ تَرَوْنَهَا ۖ وَأَلْقَىٰ فِى ٱلْأَرْضِ رَوَٰسِىَ أَن تَمِيدَ بِكُمْ وَبَثَّ فِيهَا مِن كُلِّ دَآبَّةٍۢ ۚ وَأَنزَلْنَا مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءًۭ فَأَنۢبَتْنَا فِيهَا مِن كُلِّ زَوْجٍۢ كَرِيمٍ ﴿10﴾ هَٰذَا خَلْقُ ٱللَّهِ فَأَرُونِى مَاذَا خَلَقَ ٱلَّذِينَ مِن دُونِهِۦ ۚ بَلِ ٱلظَّٰلِمُونَ فِى ضَلَٰلٍۢ مُّبِينٍۢ ﴿11﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿إِنَّ ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ وَعَمِلُوا۟ ٱلصَّٰلِحَٰتِ لَهُمْ جَنَّٰتُ ٱلنَّعِيمِ ﴿8﴾ خَٰلِدِينَ فِيهَا ۖ وَعْدَ ٱللَّهِ حَقًّۭا ۚ وَهُوَ ٱلْعَزِيزُ ٱلْحَكِيمُ ﴿9﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة لقمان، الآيتان 8 و9 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «لَهُمْ عَذَابٌۭ» (الآية 6)، أو: «لَّمْ يَسْمَعْهَا» 0.5 ن؛ السبب: ميم ساكنة بعدها حرف «ع» غير الباء والميم 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «العقوق»: الإساءة إلى الوالدين قولا أو فعلا 1 ن؛ ب) التوجيه: وجوب متابعة النبي ﷺ في كيفية أداء الصلاة 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يوجب على العضو أداء الصلاة كما صلاها النبي ﷺ، ومن ذلك قراءة الفاتحة 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) ذوو الرحم ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الخلق ← (د) 0.75 ن؛ (3) النظر ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الصبر ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: اقتراح استبدال القراءة بعرض فيلم رعب ← تصرف خاطئ 0.5 ن؛ إغلاق علي الهاتف في وجه والده المريض ← تصرف خاطئ 0.5 ن؛ الركوع دون قراءة الفاتحة ← تصرف خاطئ 0.5 ن؛ دعوة يوسف إلى التأمل في خلق السماء ← تصرف صائب 0.5 ن

9. 9

   القيمة: القيمة: الصبر والثبات على الحق 1 ن؛ التوظيف: الاستمرار في برنامج النادي الهادف وعدم الاستجابة لما يصرف عن القرآن 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: الاتصال به فورا والاعتذار والاطمئنان على صحته 1 ن؛ زيارته ومساعدته في الدواء وقضاء حاجاته 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: صلاته غير صحيحة 0.5 ن؛ التعليل: قراءة الفاتحة فرض من فرائض الصلاة على الإمام والمنفرد، وترك الفرض يبطلها 0.75 ن؛ الدليل: قوله ﷺ: «لا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب» (متفق عليه) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الأولى إعدادي — الدورة الثانية — الفرض الكتابي الأول — النموذج 3؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الأول من سورة لقمان؛ النظر والتفكر سبيل المعرفة والهداية؛ صبر السابقين الأولين في الدعوة إلى الله؛ الصلاة: أحكامها ومقاصدها (الفرائض – السنن – المبطلات)؛ حق الغير: حقوق الآباء والأبناء وذوي الرحم؛ التجمل بمحاسن الأخلاق.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («نادي القراءة») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.