فرض التربية الإسلامية: الثانية إعدادي — الفرض الكتابي الأول — الدورة الأولى (النموذج 1)

1. 1

   القضية: التعارض بين الاعتماد على التنجيم والاستخفاف بالشعائر والاستسلام للعجز، وبين الإيمان بأن الغيب لله وحده وتعظيم شعائره وتحمل المسؤولية بقوة وإخلاص 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «ذو مرة»: صاحب قوة وخَلق حسن 0.5 ن؛ «قاب قوسين»: قدر قوسين؛ كناية عن شدة القرب 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿وَٱلنَّجْمِ إِذَا هَوَىٰ ﴿1﴾ مَا ضَلَّ صَاحِبُكُمْ وَمَا غَوَىٰ ﴿2﴾ وَمَا يَنطِقُ عَنِ ٱلْهَوَىٰٓ ﴿3﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿وَلَقَدْ رَءَاهُ نَزْلَةً أُخْرَىٰ ﴿13﴾ عِندَ سِدْرَةِ ٱلْمُنتَهَىٰ ﴿14﴾ عِندَهَا جَنَّةُ ٱلْمَأْوَىٰٓ ﴿15﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة النجم، الآيات 13–15 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «أَدْنَىٰ» (الآية 9) 0.5 ن؛ السبب: سكن حرف من حروف القلقلة (ق، ط، ب، ج، د) 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «الغيب»: ما غاب عن الحواس والعلم 1 ن؛ ب) التوجيه: تفضيل المؤمن القوي والأمر بالحرص والاستعانة بالله ونبذ العجز 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يدعو إلياس إلى ترك قوله «لن ننجح، فلننسحب» والحرص على إتمام إعداد الحفل مع الاستعانة بالله وعدم العجز 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) الشهادة ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الهجرة ← (د) 0.75 ن؛ (3) النية ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الشعائر ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: رسم خطة دقيقة وتوزيع المهام والوفاء بالوعد: اقتداء بتخطيط النبي ﷺ وأخذه بالأسباب ووفائه بالعهد في البيعتين 1 ن؛ البحث عن رفقة آمنة للتلميذ الجديد: اقتداء بطلب النبي ﷺ الأمان لأصحابه المستضعفين عند ملك الحبشة العادل 1 ن

9. 9

   القيمة: القيمة: الإيمان بأن الله وحده عالم الغيب، والتوكل عليه مع الأخذ بالأسباب 1 ن؛ الخطورة: ادعاء معرفة المستقبل بالنجوم تصديق للكهانة ينافي التوحيد، ويجعل الإنسان يبني قراراته على الأوهام 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: تقسيم المهام المتبقية إلى مراحل وإنجازها بالتعاون مع أعضاء النادي 1 ن؛ الاستعانة بالله بالدعاء وأخذ قسط من الراحة ثم استئناف العمل بعزيمة 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: أرفض ذلك 0.5 ن؛ التعليل: الأذان من شعائر الله الظاهرة، وتعظيمه بالإنصات له وترك ما يشوش عليه علامة على تقوى القلب 0.75 ن؛ الدليل: قوله تعالى: ﴿ذلك ومن يعظم شعائر الله فإنها من تقوى القلوب﴾ (الحج 32) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الثانية إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الأول — النموذج 1؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الأول من سورة النجم؛ الله عالم الغيب والشهادة؛ الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة؛ العبادة غاية الخلق: شمول العبادة لمناحي الحياة؛ حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره؛ التحلي بالمسؤولية: «المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف».

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («حفل استقبال التلاميذ الجدد») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.