فرض التربية الإسلامية: الثانية إعدادي — الفرض الكتابي الأول — الدورة الأولى (النموذج 2)

1. 1

   القضية: التعارض بين نشر الأخبار الظنية واستشارة مدعي الغيب والسكوت عن تجاوز حدود الله، وبين التثبت والإيمان بأن الغيب لله والأخذ على يد المخطئ بمسؤولية 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «هوى»: غاب وسقط للمغيب 0.5 ن؛ «سدرة المنتهى»: شجرة في السماء السابعة ينتهي إليها علم الخلائق 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿عَلَّمَهُۥ شَدِيدُ ٱلْقُوَىٰ ﴿5﴾ ذُو مِرَّةٍۢ فَٱسْتَوَىٰ ﴿6﴾ وَهُوَ بِٱلْأُفُقِ ٱلْأَعْلَىٰ ﴿7﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿مَا ضَلَّ صَاحِبُكُمْ وَمَا غَوَىٰ ﴿2﴾ وَمَا يَنطِقُ عَنِ ٱلْهَوَىٰٓ ﴿3﴾ إِنْ هُوَ إِلَّا وَحْىٌۭ يُوحَىٰ ﴿4﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة النجم، الآيات 2–4 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «رَءَاهُ» (الآية 13) 0.5 ن؛ السبب: تقدم الهمز على حرف المد في كلمة واحدة 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «العقبة»: موضع بمنى جرت فيه البيعتان 1 ن؛ ب) التوجيه: بيان اتساع أبواب الصدقة لتشمل أعمال النفع اليومية 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يبين أن إزاحة الشباب للأحجار المتساقطة من الطريق الجبلية عمل نافع يعد صدقة وعبادة يؤجرون عليها، خلافا لقول سعيد 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) النية ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الشعائر ← (د) 0.75 ن؛ (3) المسؤولية ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الغيب ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: نشر خبر انقطاع الطريق دون تحقق ← يخالف تعاليم الإسلام 0.5 ن؛ إزاحة الشباب للأحجار المتساقطة من الطريق ← يوافق تعاليم الإسلام 0.5 ن؛ اقتراح استشارة «الشوافة» في نجاح الرحلة ← يخالف تعاليم الإسلام 0.5 ن؛ اختيار سائق يعرف المسالك الآمنة ← يوافق تعاليم الإسلام 0.5 ن

9. 9

   القيمة: العبادة تشمل كل عمل نافع مشروع يقصد به وجه الله، وليست محصورة في الشعائر 1 ن؛ فإزاحة الأحجار عن الطريق بنية صالحة صدقة وطاعة يؤجر عليها صاحبها 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: نصحه على انفراد بالرفق، وتذكيره بأن المؤونة أمانة لأهل القرية 1 ن؛ إبلاغ رئيس القافلة إن أصر، وإعادة الأغطية إلى مستحقيها 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: لا أوافقهم 0.5 ن؛ التعليل: السكوت عن تجاوز حدود الله يعرض الجماعة كلها للضرر، والأخذ على يد المخطئ بالحكمة حماية له وللمجتمع 0.75 ن؛ الدليل: قوله ﷺ: «مثل القائم على حدود الله والواقع فيها كمثل قوم استهموا على سفينة...» (رواه البخاري) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الثانية إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الأول — النموذج 2؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الأول من سورة النجم؛ الله عالم الغيب والشهادة؛ الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة؛ العبادة غاية الخلق: شمول العبادة لمناحي الحياة؛ حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره؛ التحلي بالمسؤولية: «المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف».

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («القافلة التضامنية») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.