فرض التربية الإسلامية: الثانية إعدادي — الفرض الكتابي الثاني — الدورة الأولى (النموذج 2)

1. 1

   القضية: التعارض بين الطعن في الأعراض وتزكية النفس والإقدام على الشبهات ومخالفة أحكام الصيام، وبين اجتناب الكبائر والتواضع والورع والصبر والتضامن 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «ليجزي»: ليكافئ ويعاقب 0.5 ن؛ «اللمم»: صغائر الذنوب التي لا يُصَرّ عليها 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿۞ وَكَم مِّن مَّلَكٍۢ فِى ٱلسَّمَٰوَٰتِ لَا تُغْنِى شَفَٰعَتُهُمْ شَيْـًٔا إِلَّا مِنۢ بَعْدِ أَن يَأْذَنَ ٱللَّهُ لِمَن يَشَآءُ وَيَرْضَىٰٓ ﴿26﴾ إِنَّ ٱلَّذِينَ لَا يُؤْمِنُونَ بِٱلْءَاخِرَةِ لَيُسَمُّونَ ٱلْمَلَٰٓئِكَةَ تَسْمِيَةَ ٱلْأُنثَىٰ ﴿27﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿وَمَا لَهُم بِهِۦ مِنْ عِلْمٍ ۖ إِن يَتَّبِعُونَ إِلَّا ٱلظَّنَّ ۖ وَإِنَّ ٱلظَّنَّ لَا يُغْنِى مِنَ ٱلْحَقِّ شَيْـًۭٔا ﴿28﴾ فَأَعْرِضْ عَن مَّن تَوَلَّىٰ عَن ذِكْرِنَا وَلَمْ يُرِدْ إِلَّا ٱلْحَيَوٰةَ ٱلدُّنْيَا ﴿29﴾ ذَٰلِكَ مَبْلَغُهُم مِّنَ ٱلْعِلْمِ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَن ضَلَّ عَن سَبِيلِهِۦ وَهُوَ أَعْلَمُ بِمَنِ ٱهْتَدَىٰ ﴿30﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة النجم، الآيات 28–30 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «ٱلسَّمَٰوَٰتِ» (الآية 31)، أو: «ٱلَّذِينَ» 0.5 ن؛ السبب: جاء بعد لام التعريف حرف شمسي فأدغمت اللام 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «القضاء»: صيام أيام بعدد ما أفطر 1 ن؛ ب) التوجيه: تعداد السبع الموبقات المهلكات والأمر باجتنابها 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يجعل ما نشرته نوال من طعن في عرض الفتاة من قذف المحصنات الغافلات، وهو من الموبقات السبع التي يجب اجتنابها 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) الكفارة ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الكبيرة ← (د) 0.75 ن؛ (3) الشبهات ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الإلهام ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: وصف منير نفسه بأنه «أتقى المتطوعين»: يخالف النهي عن تزكية النفس، لأن الله أعلم بمن اتقى 1 ن؛ طعن نوال في عرض الفتاة: يخالف صفة المحسنين الذين يجتنبون كبائر الإثم والفواحش 1 ن

9. 9

   القيمة: القيمتان: الصبر والتضامن 1 ن؛ يذكر بصبر النبي ﷺ والمسلمين وتضامنهم في شعب أبي طالب حين قاطعتهم قريش ومنعت عنهم البيع والشراء 1 ن

10. 10

    الحكم الشرعي: لا يجوز لها الصوم ولا يصح منها، لأن النقاء من الحيض شرط في صحة الصوم 1 ن؛ يلزمها قضاء الأيام التي أفطرتها بعد رمضان 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: الأولى ترك هذه الحلويات واختيار ما يُعرف أصله 0.5 ن؛ التعليل: ما خفي حكمه بين الحلال والحرام من الشبهات، واتقاؤها صيانة للدين والعرض، خاصة في عمل يُبتغى به وجه الله 0.75 ن؛ الدليل: قوله ﷺ: «فمن اتقى الشبهات استبرأ لدينه وعرضه» (متفق عليه) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الثانية إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الثاني — النموذج 2؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الثاني من سورة النجم؛ الوحي: تعريفه وصوره؛ حصار الدعوة وثبات أهلها؛ الصيام: أحكامه ومقاصده (الأركان – الشروط – الأعذار المبيحة للإفطار)؛ حق النفس: اجتناب الكبائر والموبقات؛ اتقاء الشبهات: حديث «الحلال بيّن والحرام بيّن»؛ الشطر الثالث من سورة النجم.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («الإفطار الجماعي») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.