فرض التربية الإسلامية: الثانية إعدادي — الفرض الكتابي الثاني — الدورة الأولى (النموذج 3)

1. 1

   القضية: التعارض بين الاتكال على الوساطة والرشوة واللهو أثناء التلاوة وإقصاء الآخرين، وبين السعي والاجتهاد والخشوع والتضامن والورع 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «الجزاء الأوفى»: الكامل التام 0.5 ن؛ «أغنى وأقنى»: أعطى الغنى وأرضى بالكفاية 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿أَمْ لَمْ يُنَبَّأْ بِمَا فِى صُحُفِ مُوسَىٰ ﴿36﴾ وَإِبْرَٰهِيمَ ٱلَّذِى وَفَّىٰٓ ﴿37﴾ أَلَّا تَزِرُ وَازِرَةٌۭ وِزْرَ أُخْرَىٰ ﴿38﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿وَأَنَّهُۥ هُوَ أَضْحَكَ وَأَبْكَىٰ ﴿43﴾ وَأَنَّهُۥ هُوَ أَمَاتَ وَأَحْيَا ﴿44﴾ وَأَنَّهُۥ خَلَقَ ٱلزَّوْجَيْنِ ٱلذَّكَرَ وَٱلْأُنثَىٰ ﴿45﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة النجم، الآيات 43–45 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «ٱلْجَزَآءَ» (الآية 41) 0.5 ن؛ السبب: جاء بعد لام التعريف حرف قمري فأظهرت اللام 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «قذف المحصنات»: رمي العفيفات بالفاحشة 1 ن؛ ب) التوجيه: وصف النبي ﷺ كيفيات نزول الوحي عليه 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يبين كيفيتين لنزول الوحي، منهما صلصلة الجرس التي ذكرها الأستاذ في افتتاح اللقاء الأول، وهي أشدها على النبي ﷺ 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) الشبهات ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الإلهام ← (د) 0.75 ن؛ (3) الحصار ← (أ) 0.75 ن؛ (4) القضاء ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: اقتراح ياسر تقديم هدية لعضو اللجنة ليرفع نقطته ← يخالف القيم الإسلامية 0.5 ن؛ جلوس إلهام إلى جانب المشارك الجديد وإعانته ← يوافق القيم الإسلامية 0.5 ن؛ ضحك بعض الحاضرين ولهوهم بالهواتف أثناء التلاوة ← يخالف القيم الإسلامية 0.5 ن؛ كف سفيان عن الأكل كلما شك في طلوع الفجر ← يوافق القيم الإسلامية 0.5 ن

9. 9

   القيمة: السند الأول يقرر أن الإنسان لا ينال إلا ثمرة سعيه، وأن سعيه سيُرى ثم يجازى عليه الجزاء الأوفى 1 ن؛ وياسر خالف ذلك حين اتكل على الوساطة وترك الاجتهاد، فجاءت نتيجته على قدر تقصيره لا ظلما من اللجنة 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: مواساته أولا، ثم محاورته على انفراد بلطف حول أثر غيابه عن التداريب 1 ن؛ تشجيعه على وضع برنامج مراجعة منتظم والاستعداد للمسابقة المقبلة بجد 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: لا أوافقهم 0.5 ن؛ التعليل: السفر من الأعذار المبيحة للفطر في رمضان، وعلى المفطر قضاء ما أفطره بعد ذلك 0.75 ن؛ الدليل: قوله تعالى: ﴿فمن كان منكم مريضا أو على سفر فعدة من أيام أخر﴾ (البقرة 184) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الثانية إعدادي — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الثاني — النموذج 3؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: الشطر الثاني من سورة النجم؛ الوحي: تعريفه وصوره؛ حصار الدعوة وثبات أهلها؛ الصيام: أحكامه ومقاصده (الأركان – الشروط – الأعذار المبيحة للإفطار)؛ حق النفس: اجتناب الكبائر والموبقات؛ اتقاء الشبهات: حديث «الحلال بيّن والحرام بيّن»؛ الشطر الثالث من سورة النجم.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («مسابقة التجويد الرمضانية») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.