فرض التربية الإسلامية: الثانية باكالوريا — الفرض الكتابي الثاني — الدورة الأولى (النموذج 1)

1. 1

   القضية: التعارض بين الشك في وجود الخالق والغلو في التعبد والتفريط في حفظ الضروريات، وبين اليقين والتوسط وتحقيق مقاصد الشريعة في خدمة الناس 1 ن

2. 2

   شرح المفردتين: «إمام مبين»: اللوح المحفوظ 0.5 ن؛ «تطيرنا بكم»: تشاءمنا 0.5 ن

3. 3

   الاستظهار: ﴿وَٱضْرِبْ لَهُم مَّثَلًا أَصْحَٰبَ ٱلْقَرْيَةِ إِذْ جَآءَهَا ٱلْمُرْسَلُونَ ﴿13﴾ إِذْ أَرْسَلْنَآ إِلَيْهِمُ ٱثْنَيْنِ فَكَذَّبُوهُمَا فَعَزَّزْنَا بِثَالِثٍۢ فَقَالُوٓا۟ إِنَّآ إِلَيْكُم مُّرْسَلُونَ ﴿14﴾﴾ — سلامة الألفاظ وترتيبها 1.5 ن؛ سلامة الرسم والضبط 0.5 ن

4. 4

   الاستدلال: ﴿قَالُوا۟ مَآ أَنتُمْ إِلَّا بَشَرٌۭ مِّثْلُنَا وَمَآ أَنزَلَ ٱلرَّحْمَٰنُ مِن شَىْءٍ إِنْ أَنتُمْ إِلَّا تَكْذِبُونَ ﴿15﴾ قَالُوا۟ رَبُّنَا يَعْلَمُ إِنَّآ إِلَيْكُمْ لَمُرْسَلُونَ ﴿16﴾ وَمَا عَلَيْنَآ إِلَّا ٱلْبَلَٰغُ ٱلْمُبِينُ ﴿17﴾﴾ 1.5 ن؛ ذكر الأرقام: سورة يس، الآيات 15–17 0.5 ن

5. 5

   التجويد: الموضع: «رَجُلٌۭ يَسْعَىٰ» (الآية 20) 0.5 ن؛ السبب: نون ساكنة أو تنوين بعدهما حرف «ي» من حروف الإدغام بغنة (ي، ن، م، و) 0.5 ن

6. 6

   التعريف والسند الثاني: أ) «اللاأدرية»: مذهب التوقف عن الجزم بوجود الخالق أو نفيه 1 ن؛ ب) التوجيه: ردّ النبي ﷺ الغلوَّ في التعبد إلى سنته الوسط 0.5 ن؛ الصلة بالوضعية: يرد على أمين الذي واصل الصيام وأهمل طعامه ونومه رغم عمل القافلة الشاق، لأن سنة النبي ﷺ الجمع بين العبادة وحق البدن 0.5 ن

7. 7

   المطابقة: (1) الإلحاد ← (ب) 0.75 ن؛ (2) الشمائل ← (د) 0.75 ن؛ (3) الاستقراء ← (أ) 0.75 ن؛ (4) الانحلال ← (ج) 0.75 ن

8. 8

   التحليل: اقتراح توزيع أدوية منتهية الصلاحية لتوفير المال: يخل بحفظ النفس 1 ن؛ عزم زكرياء نشر مقاطع تشكيكية لأطفال الدوار: يخل بحفظ الدين والعقل 1 ن

9. 9

   القيمة: الرد: انتظام حركة الأجرام والتوافق الدقيق لثوابت الكون مع إمكان الحياة دليل على خالق مدبر، والصدفة لا تنتج نظاما محكما 1 ن؛ القيمة: اليقين القائم على التفكير النقدي والحوار بالحجة 1 ن

10. 10

    السلوك العملي: الإفطار وأخذ حظه من الطعام والنوم، لأن النافلة لا تقدم على حق البدن ولا على واجب الخدمة التي التزم بها 1 ن؛ تنظيم وقته بين أداء الفرائض في أوقاتها وورد ميسر من الذكر والعمل المتقن في القافلة 1 ن

11. 11

    الموقف المعلل: الموقف: أرفض هذا الاقتراح 0.5 ن؛ التعليل: الأدوية المنتهية قد تضر المرضى، وحفظ النفس من الضروريات التي جاءت الشريعة لصيانتها، فلا يقدم عليه توفير المال 0.75 ن؛ الدليل: قوله ﷺ: «لا ضرر ولا ضرار» (رواه مالك في الموطأ وابن ماجه) 0.75 ن

ملاحظات التصحيح

• عدد الأسئلة 11، ومجموع النقط 20، وأرقام الأجوبة مطابقة لأرقام الأسئلة.
• النقطة الموزعة بين قوسين أمام كل عنصر مستقلة عن غيره، ويمنح الجزء المستحق عند صحة بعض العناصر.

1. هوية الفرض: الثانية باكالوريا — الدورة الأولى — الفرض الكتابي الثاني — النموذج 1؛ المدة: ساعة واحدة؛ النقطة: 20.

2. المداخل المقوَّمة: التزكية، الاقتداء، الاستجابة، القسط، الحكمة.

3. الدروس المقوَّمة: سورة يس: الجزء الثاني؛ الإلحاد: بين الوهم والحقيقة؛ الرسول ﷺ نموذج الكمال البشري؛ مقاصد الشريعة الإسلامية؛ حق النفس: التوسط والاعتدال؛ الإسلام وبناء الحضارة الإنسانية؛ سورة يس: الجزء الثالث.

4. الكفاية المستهدفة: أن يوظف المتعلم(ة) مكتسباته من الدروس المقررة، قرآنا ومفاهيم وقيما وأحكاما، لحل وضعية-مشكلة من واقعه المعيش، واتخاذ موقف معلل مسنود بالدليل الشرعي.

5. الوضعية: حدث مركزي من الحياة المعيشة للمتعلم («قافلة طبية تطوعية») تتفرع عنه أحداث مرتبطة به، تحيل ضمنيا على الدروس المقوَّمة كلها، وتنتهي بإشكال يستدعي تعبئة الموارد.

6. جدول التخصيص (المذكرة 105/106):

7. بطاقة المواصفات:

8. ضوابط التصحيح: تمنح النقطة لكل عنصر مستقلا وفق السلم؛ وفي الاستظهار تراعى سلامة الألفاظ والترتيب ثم الرسم؛ وفي الاستدلال تمنح النقطة للآيات الصحيحة المناسبة للمضمون مع أرقامها؛ وفي التجويد يجمع بين الموضع والسبب؛ وفي الموقف يجمع بين التصريح بالموقف والتعليل والدليل.

9. استثمار النتائج: يرصد الأستاذ التعثرات حسب المهارات (الحفظ، المفاهيم، التحليل، القيم، الموقف) ويبني أنشطة دعم مركزة على الأسئلة التي تقل فيها نسبة النجاح عن النصف.